Kansengelijkheid

SaKS-voorzitter Anneke Bruggeman legt uit waarom haar scholen weigerden de doorstroomtoets af te nemen – en waarom ze nu bij de Raad van State staan tegen de boete van de Inspectie.

Hoe komt het dat sommige scholen kinderen uit kapitaalarme milieus veel meer laten stijgen op de onderwijsladder? Illias El Hadioui wijst in het boek Zwarte Zwanen Scholen op het belang van hoge verwachtingen en schoolcultuur.

VOO reageert op het wetsvoorstel aanvullende bekostiging: steun voor structurele bekostiging, mits kansengelijkheid verankerd wordt in het schoolplan.

Later selecteren was een terugkerend thema in het Kamerdebat over de doorstroomtoets. Staatssecretaris zegt kamerbrief en staatscommissie-opdracht toe.

VOO organiseert dit schooljaar een gratis webinar over MR en Kansengelijkheid, op 8 oktober 2026. Beleidsadviseur Babette legt uit hoe medezeggenschapsraden proactief kunnen bijdragen aan gelijke kansen op school, welke bevoegdheden daarbij horen en hoe je dit onderwerp zelf bespreekbaar maakt binnen de MR. Schrijf je snel in via voo.nl/webinars.

VOO vraagt de Tweede Kamer opnieuw om later selecteren de norm te maken, nu de staatssecretaris zelf erkent dat het bijdraagt aan kansengelijkheid.

Vandaag werden de resultaten gepresenteerd van het Programme for International Student Assessment, ook wel PISA. De resultaten waren dit keer

Het ministerie van OCW heeft het wetsvoorstel Wet maatwerk in het funderend onderwijs ter internetconsultatie aangeboden. Dit wetsvoorstel geeft scholen

In deze podcast spreekt Jan Jaap Hubeek (NIVOZ) met Marjolein Moorman (Kamerlid voor Progressief Nederland) en Marco Frijlink (voorzitter Vereniging

Naar aanleiding van het onderwijskansendebat schreef VOO-voorzitter Marco Frijlink een opiniestuk in de Volkskrant: “Geef kinderen hun kansen terug”.

De VOO heeft een persbericht verstuurd over de aangenomen motie in de Tweede Kamer voor hoge verwachtingen van ieder kind.

Waarom hoge verwachtingen van kinderen belangrijk zijn voor kansengelijkheid? Emeritus hoogelaar neuropsychologie Jelle Jolles legt het uit.

Op 3 juni debatteert de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap over onderwijskansen. Op de agenda staan vergaderstukken die gezamenlijk de kansenongelijkheid in het Nederlandse onderwijs blootleggen. Wat niet duidelijk genoeg op de agenda staat, is het deel van het onderwijssysteem dat in zichzelf oorzaak is van kansenongelijkheid: het systeem van toetsing, vroege selectie en het versplinterde onderwijslandschap in het voortgezet onderwijs.

De Onderwijsraad publiceert vandaag het advies Kijk anders naar toetsing. Daarin constateert de raad dat toetsen in het basisonderwijs die bedoeld zijn om het leren te ondersteunen, in de praktijk worden ingezet om kinderen te sorteren naar schoolniveau. De Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) herkent deze analyse en roept op de conclusies van de raad serieus te nemen, in het bijzonder waar het gaat om de vroege selectie van leerlingen.

Vergeleken met andere OESO-landen worden Nederlandse leerlingen ontzettend vroeg geselecteerd voor het voortgezet onderwijs. De zorg over de gevolgen hiervan voor kinderen die opgroeien in minder kansrijke omstandigheden, wordt breed gedeeld zo blijkt onder andere uit rapporten van de Onderwijsraad en de SER. Met de lancering van ‘Laterselecteren.nu’ zet een groep samenwerkende onderwijsorganisaties, wetenschappers, docenten, schoolbesturen en ouders dit onderwerp op de kaart. Het initiatief is de start van een beweging die moet leiden tot verbetering van het systeem.  

De in 2021 aangescherpte wet rond de vrijwillige ouderbijdrage moest ervoor zorgen dat kinderen niet meer werden uitgesloten van een schoolreisje. Helaas blijkt die wet in de praktijk niet zo goed uit te pakken – ook niet met de komst van een solidariteitsfonds. Dit onderstreept nog eens ons pleidooi om de vrijwillige ouderbijdrage volledig af te schaffen.