Schooltijden

Laatst bijgewerkt op 12 augustus 2026

Elke school maakt keuzes over de inrichting van de schooltijden. Daarbij zijn verschillende roosters mogelijk, binnen de wettelijke kaders voor onderwijstijd. De medezeggenschapsraad (MR) heeft een belangrijke rol bij de besluitvorming over schooltijden.

Wettelijke kaders voor schooltijden

Scholen kunnen niet volledig zelf bepalen hoeveel onderwijsuren zij aanbieden en op welke momenten dit gebeurt. In de Wet op het primair onderwijs (WPO) is vastgelegd hoeveel onderwijstijd leerlingen minimaal moeten krijgen.

Binnen deze wettelijke kaders bepalen scholen zelf hoe zij het onderwijs organiseren en hoe de schooldagen worden ingedeeld. Scholen kunnen bijvoorbeeld keuzes maken over de begin- en eindtijden van de schooldag, de lengte van pauzes en het type rooster dat zij hanteren.

Verschillende soorten schoolroosters

Er bestaan verschillende modellen voor de inrichting van schooltijden. Het traditionele rooster was lange tijd het meest gebruikte model. Hierbij gaan leerlingen tussen de middag naar huis of maken zij gebruik van tussenschoolse opvang. Een schooldag bestaat meestal uit een ochtenddeel van ongeveer 08.30 tot 12.00 uur en een middagdeel van ongeveer 13.00 tot 15.30 uur. Op woensdagmiddag zijn leerlingen vrij. Een variant hierop is het Hoorns model, waarbij leerlingen ook op vrijdagmiddag vrij zijn.

Bij een continurooster blijven leerlingen tussen de middag op school en lunchen zij daar onder toezicht met een kortere pauze. Schooldagen duren vaak ongeveer van 08.30 tot 14.30 uur. De school mag hiervoor een extra, altijd vrijwillige, ouderbijdrage vragen. Andere mogelijke modellen zijn het 7-tot-7-model, waarbij onderwijs, opvang, sport en ontspanning geïntegreerd worden aangeboden, het bioritme-rooster waarbij rekening wordt gehouden met de momenten waarop leerlingen het meest geconcentreerd zijn, en het vijf-gelijke-dagen-model waarbij alle schooldagen dezelfde tijden hebben.

Aandachtspunten bij het wijzigen van schooltijden

Bij het wijzigen van schooltijden is het belangrijk om alle betrokkenen tijdig te betrekken. Ouders, personeel en samenwerkingspartners zoals kinderopvangorganisaties en sportverenigingen hebben tijd nodig om zich aan te passen aan nieuwe afspraken.

Ook is het belangrijk om goed te kijken naar de gevolgen voor de organisatie van de school. Denk hierbij aan de verdeling van pauzes, de inzet van personeel en het behouden van voldoende onderwijstijd voor alle leerlingen. Een zorgvuldige voorbereiding en goede communicatie dragen bij aan een succesvol besluitvormingsproces.

Rol van de MR

De oudergeleding van de MR heeft een instemmingsrecht op de schooltijden (artikel 13 lid 1 sub h WMS). Een keuze voor een nieuw schoolrooster of een wijziging van de bestaande schooltijden moet daarom aan de oudergeleding ter instemming worden voorgelegd. Daarnaast moet bij een wijziging van schooltijden een ouderraadpleging plaatsvinden (artikel 15 lid 3 WMS), zodat ouders hun mening over het voorstel kunnen geven.

Een wijziging van schooltijden kan ook gevolgen hebben voor de arbeids- en rusttijden van het personeel. Wanneer deze regelingen worden aangepast, heeft de personeelsgeleding van de MR een instemmingsrecht (artikel 12 lid 1 sub f WMS). Hierdoor heeft de MR invloed op zowel de gevolgen voor leerlingen en ouders als op de gevolgen voor medewerkers.