Ambitiegesprek

Laatst bijgewerkt op 12 augustus 2026

In een ambitiegesprek bespreken het bevoegd gezag en de medezeggenschapsraad (MR) hun onderlinge verwachtingen. Het gesprek eindigt met afspraken over de samenwerking. In dit artikel meer over de opbouw, de voorbereiding en het voeren van dat gesprek.

Wat houdt een ambitiegesprek in?

Het ambitiegesprek wordt jaarlijks of tweejaarlijks gehouden, aan het begin van het schooljaar. Treden er tussentijds veel nieuwe MR-leden aan of is er een nieuwe schoolleider aangesteld, dan is dat eveneens een goed moment voor dit gesprek.

Door het gesprek weten de MR en het bevoegd gezag wat zij het komende jaar van elkaar kunnen verwachten. Dat voorkomt dat verwachtingen pas zichtbaar worden op het moment dat er een voorstel op tafel ligt.

Opbouw van het gesprek

Het ambitiegesprek begint met een uitgebreide kennismaking, bedoeld om een goede basis voor de samenwerking te leggen en inzicht te krijgen in ieders expertise en achtergrond. Daarna gaat het gesprek over de visie van de schoolleider en de MR op de manier waarop de medezeggenschap in de organisatie zou moeten functioneren, en over wat dat van beide partijen vergt.

Het gesprek eindigt met concrete afspraken over het werkplan en het medezeggenschapsreglement. In het werkplan staan de vergaderingen met de daaraan gekoppelde onderwerpen; in het medezeggenschapsreglement staat onder meer binnen welke termijnen de MR op verzoeken reageert.

Voorbereiding van het gesprek

Ter voorbereiding is het van belang dat de MR-leden goed nadenken over hun eigen visie op de toekomst van de school en van de medezeggenschap. Ook bepaalt de MR vooraf welke onderwerpen de raad het komende jaar met de schoolleiding wil bespreken.

De schoolleider bereidt de bijeenkomst voor met een jaarplanning waarin staat welk voorgenomen besluit in welke periode aan de MR wordt voorgelegd. Daarmee is de agenda van het overleg tussen het bevoegd gezag en de MR al voor een groot deel gevuld.

Het voeren van het ambitiegesprek

De voorzitter van de MR kan het gesprek leiden, maar er kan ook een externe gespreksleider worden uitgenodigd: iemand die deskundig en ervaren is en precies weet welke vragen tot een nuttig gesprek leiden. Laat de samenwerking tussen het bevoegd gezag en de MR te wensen over, dan is een externe gespreksleider hoe dan ook aan te raden.

Het ambitiegesprek is geen vergadering. Het is dan ook niet de bedoeling dat er andere onderwerpen aan de orde komen. Ook de setting kan daarop worden aangepast, bijvoorbeeld door een kring van stoelen te maken in plaats van een vergaderopstelling waarbij iedereen achter een tafel zit.

Uitgangspunten voor een goed gesprek

Voor een goed gesprek is het nodig dat beide partijen weten hoe de medezeggenschap in het onderwijs vorm en inhoud krijgt. Is die kennis onvoldoende aanwezig, dan kunnen de MR en de schoolleider eerst samen een startcursus volgen. In het ambitiegesprek dat daarna volgt, gaat het over de manier waarop de medezeggenschap op school invulling krijgt.

Daarna resteren nog enkele algemene uitgangspunten. Beide partijen houden voor ogen waarvoor zij er zijn: het verzorgen van goed onderwijs en het zorgen voor tevreden personeelsleden, ouders en leerlingen. Dat is het startpunt van het gesprek, met als leidende vraag hoe beide partijen daar samen voor kunnen zorgen, ieder vanuit de eigen wettelijke rol.