Laatst bijgewerkt op 12 augustus 2026
Iedere school streeft naar goed onderwijs. Maar wat onder goed onderwijs wordt verstaan, is niet eenvoudig in één definitie te vatten. De overheid stelt wettelijke eisen aan de kwaliteit van het onderwijs en de Onderwijsinspectie houdt hier toezicht op. Tegelijkertijd hebben scholen ruimte om, passend bij hun visie en leerlingen, zelf invulling te geven aan goed onderwijs.
In het kort
- De Onderwijsinspectie houdt toezicht op de onderwijskwaliteit en kan bij onvoldoende kwaliteit een herstelopdracht opleggen.
- Het schoolbestuur is eindverantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs, terwijl scholen zelf invulling geven aan goed onderwijs.
- De MR heeft instemmingsrecht op het schoolplan en kan via initiatiefrecht zelf voorstellen doen voor betere onderwijskwaliteit.
Wat is onderwijskwaliteit?
Onderwijskwaliteit gaat over de vraag of leerlingen goed onderwijs krijgen en zich optimaal kunnen ontwikkelen. Daarbij gaat het niet alleen om leerprestaties, maar ook om een veilig schoolklimaat, de brede ontwikkeling van leerlingen en de manier waarop de school haar onderwijs organiseert en blijft verbeteren.
Er bestaat geen landelijke definitie waarmee onderwijskwaliteit eenvoudig kan worden vastgesteld. Iedere school maakt daarom, binnen de wettelijke kaders, eigen keuzes over hoe zij goed onderwijs vormgeeft. Het schoolbestuur is eindverantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs.
Toezicht op de onderwijskwaliteit
De Onderwijsinspectie beoordeelt of scholen voldoen aan de wettelijke kwaliteitseisen. Daarbij kijkt de inspectie onder meer naar het onderwijsproces, de leerresultaten, de veiligheid op school en de manier waarop de school de kwaliteit van het onderwijs bewaakt en verbetert.
Van scholen wordt verwacht dat zij regelmatig nagaan of hun onderwijs de gewenste kwaliteit heeft en waar verbetering mogelijk is. Veel scholen werken hiervoor met een kwaliteitscyclus (Plan-Do-Check-Act), waarbij doelen worden vastgesteld, uitgevoerd, geëvalueerd en waar nodig bijgesteld.
Wanneer de Onderwijsinspectie vaststelt dat de kwaliteit onvoldoende is, kan de school een herstelopdracht krijgen. De school moet dan maatregelen nemen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.
Werken aan onderwijskwaliteit
Scholen hebben veel ruimte om zelf invulling te geven aan goed onderwijs. Daarom is het belangrijk dat een school een gezamenlijke visie heeft op de kwaliteit van het onderwijs. Die visie vormt de basis voor het schoolplan en helpt schoolleiding, personeel, ouders en leerlingen om dezelfde doelen na te streven.
Onderwijskwaliteit is geen vaststaand gegeven. Door het onderwijs regelmatig te evalueren, resultaten te analyseren, scholing te volgen en ervaringen uit te wisselen, kan een school haar onderwijs blijven ontwikkelen en verbeteren.
Rol van de MR
De medezeggenschapsraad (MR) heeft een instemmingsrecht op het schoolplan (artikel 10 sub b WMS). In het schoolplan beschrijft de school onder meer haar onderwijskundig beleid, de ambities voor de kwaliteit van het onderwijs en de manier waarop deze kwaliteit wordt bewaakt en ontwikkeld. De MR heeft daarom een belangrijke rol bij de bespreking en vaststelling van het schoolplan.
Daarnaast heeft de MR een initiatiefrecht (artikel 6 lid 2 WMS). De MR kan zelf voorstellen doen om de onderwijskwaliteit te verbeteren. Door signalen op te halen bij personeel, ouders en leerlingen kan de MR onderwerpen agenderen die bijdragen aan beter onderwijs.
Gerelateerde pagina's
De VOO helpt (G)MR's verder
Met deze vormen van ondersteuning
Nieuwsbrief Medezeggenschap
Wekelijks actualiteiten en tips voor iedereen met een rol in de medezeggenschap.