Schooladvies

Laatst bijgewerkt op 12 augustus 2026

Na de basisschool stromen leerlingen door naar het voortgezet onderwijs. Het voortgezet onderwijs kent verschillende onderwijsniveaus, waardoor aan het einde van de basisschool een passende keuze moet worden gemaakt voor iedere leerling. Het schooladvies speelt hierbij een belangrijke rol.

Wat is het schooladvies?

Het schooladvies bepaalt welk type voortgezet onderwijs het beste aansluit bij een leerling. Binnen het voortgezet onderwijs zijn verschillende niveaus, zoals vmbo, havo en vwo. Leerlingen ontvangen halverwege groep 8 een voorlopig advies. Daarna maken zij de doorstroomtoets en wordt het definitieve schooladvies vastgesteld. Eind maart vindt de centrale aanmeldweek voor het voortgezet onderwijs plaats.

Het schooladvies is voor veel leerlingen en ouders een belangrijk en spannend moment. Het advies heeft invloed op de keuze voor een middelbare school, maar bepaalt niet definitief de gehele schoolloopbaan. Wanneer blijkt dat een ander niveau beter aansluit, zijn er mogelijkheden om binnen het voortgezet onderwijs door te stromen naar een ander niveau.

Bepalende factoren voor het schooladvies

Het schooladvies wordt gebaseerd op verschillende factoren. Daarbij wordt gekeken naar de leerresultaten van de leerling, de ontwikkeling en vaardigheden die de leerkracht ziet en de omstandigheden die van invloed kunnen zijn op de prestaties van de leerling.

De behaalde resultaten spelen een belangrijke rol bij het advies. Hierbij wordt onder meer gekeken naar de ontwikkeling vanaf groep 6, de resultaten van toetsen en de uitkomst van de doorstroomtoets. Vooral vaardigheden zoals rekenen en begrijpend lezen zijn belangrijk, omdat deze in veel vakken binnen het voortgezet onderwijs een belangrijke basis vormen. Deze vaardigheden vallen onder de basisvaardigheden.

De rol van de leerkracht en ouders

De leerkracht stelt uiteindelijk het definitieve schooladvies vast. Daarbij kijkt de leerkracht niet alleen naar toetsresultaten, maar ook naar andere vaardigheden en eigenschappen van de leerling. Denk hierbij aan motivatie, concentratievermogen, zelfstandigheid en de manier waarop een leerling leert en werkt.

Ook ouders kunnen een rol spelen in het proces rondom het schooladvies. Soms zijn er omstandigheden waardoor de prestaties van een leerling op school geen volledig beeld geven van de mogelijkheden. In zulke situaties kan het gesprek tussen ouders en school aanleiding geven om het advies opnieuw te bekijken. Wanneer de doorstroomtoets hoger uitvalt dan het schooladvies, wordt het advies in principe naar boven bijgesteld.

Rol van de MR

De MR heeft geen directe rol bij het vaststellen van individuele schooladviezen. Het schooladvies wordt bepaald op basis van toetsresultaten, de doorstroomtoets en de professionele beoordeling van de leerkracht.

De MR heeft wel invloed op beleid rondom onderwerpen die met het schooladvies samenhangen. Zo heeft de oudergeleding van de MR een instemmingsrecht op het beleid over de manier waarop de school informatie verstrekt aan ouders (artikel 13 lid 1 sub k en artikel 14 lid 2 sub g WMS). Daarnaast heeft de MR een instemmingsrecht op het schoolplan, waarin ook keuzes over het onderwijsbeleid worden vastgelegd (artikel 10 sub b WMS).